亚利桑那州立大学环境与艺术设计专业申请成功

艺术|2016年03月16日 11:41
第一次认识S同学是在家长的文字讲述中,了解了S同学的成长经历,对于艺术的热爱和执着。最突出的一点她是一个善良富有同情心的小男孩儿,他是学校某个项目的倡导者,组织者,对于他的领导力

 一、学生档案

  姓名:S同学

  毕业院校:国内某中学

  学习成绩:GPA 2.8

  考试成绩:托福 85

  录取院校:亚利桑那州立大学

  录取专业: 环境与艺术设计

  入学时间:2016年

  申请团队:孙革洪(项目负责人),杨茜雯(文书顾问),路美丽(咨询顾问),姚妤西(网申顾问)

  二、案例回放:

  第一次认识S同学是在家长的文字讲述中,了解了S同学的成长经历,对于艺术的热爱和执着。最突出的一点她是一个善良富有同情心的小男孩儿,他是学校某个项目的倡导者,组织者,对于他的领导力,行动比语言更具有征服力。虽然从未见面,但却印象深刻,为日后文书的写作做了很好的铺垫。

  深度沟通了解:良好的家庭环境和成长背景,自小就喜欢绘画艺术,在文书中他谈到:我,不是画家,更不是大师,但我爱做梦且自诩有爱。我想用绘画来表达内心的情感,怕是除去语言外的,这世上最有感染力且最美丽的方式了。我愿意让每个人都能感受到艺术带来的快乐与美丽,也愿自己能用自己最熟悉的方式,帮更多孩子绘出他们五彩的梦。织梦者,便是为此而延续。

  在申请过程中,S同学一边要准备作品集,我们还要反复沟通Essay的写作方向,选取文书素材,学生家长也积极加入讨论工作,为我提供更我的信息来丰富学生的故事,身为申请老师,不仅要聆听学生的故事,还要再其中提取重点,便于日后辅导学生essay写作时要突出重点的展示自己的艺术潜质。我整理好素材要邮件的形式发给家长,经过反复的商讨来确认最终的中文稿件。家长特别配合工作,提高了申请的效率。这也是在提交完第一所院校后,很快收获offer的原因。

  因为当时S同学一直忙于准备作品集,为了符合申请学校的标准,自己设计了很多备选的方案,导致投入到Sat学习的时间很少,S同学妈妈一直担心由于并不突出的Lat 成绩会耽误孩子的申请,所以尽可能的在其他工作准备上尽善尽美。最终通过长时间的不懈努力,终于在3月,我们收到了亚利桑那州立大学的offer!

  S同学家长在得知这一消息后,特别开心,因为时间太快了,其他学校还没有申请完毕,就收获到了offer,让学生和家长也吃了一颗定心丸。这使得接下来的工作更加顺畅了。

  S同学优劣势分析

  优势:

  1、口语表达能力:学生的英语口语表达能力很好。

  2、丰富的作品集准备:L同学设计了很多有特色的作品,并用于环境设计中。

  3、多元化的设计实践背景

  劣势:

  GPA和托福成绩不高。

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